Слухання

"Гарний коник", муз. нар.,

сл. Н. Забіла;

"Весна",

муз. А. Вівальді із циклу "Пори року";

"А в нашої квочки",

"А в нашої квочки",

сл. Г. Шарайко;

"Баран",

муз.

 Д. Кабалевського;

"Зозуля", муз.

"Зозуля", муз.

М. Речлинського;

"Жабка",

 муз. І. Шайкіс,

сл. О. Лебедевої;

Вчити запам'ятовувати та впізнавати невеликі музичні твори різних жанрів, пісні українських композиторів.

Розвивати здатність захоплюватися, емоційно переживати, радіти, слухаючи музичні твори.

Розвивати здатність до цілісного сприймання творів різних жанрів;

Слухання. Виховувати у дитини позитивне емоційне переживання музики, бажання слухати й помічати зміни у її звучанні. Використовуючи звуки та музичні інструменти, підводити дітей до розуміння, що музика виражає різні настрої, почуття, зображає явища природи. Ознайомлювати з творами народної та класичної музики.

"Полягали ладки", муз. Н. Шевченка, сл. А. Мястківського;

Ясний день, чудовий день", муз. і сл. С. Шевченко;

"Бідна киця", укр. нар. "Ой лопнув обруч";

"Котику сіренький",

Розвивати співочі навички дітей.

Вчити дітей впізнати знайомі пісні.

Формувати вміння співати протяжно, злагоджено, без напруження, починати і закінчувати спів одночасно, за жестом музичного керівника, підлаштовуючи свій голос до заданого звука дорослого.

 "Вправа з брязкальцями", укр. нар. мелодія "Гопак";

 "Жучки", угорська народна мелодія, обр. Л. Вишкарева;

"Ворітця", укр. нар. мелодія;

"Рухатись і відпочивати",

 муз. Я. Степового;

 "Утворення кіл", укр. нар. музика;

"Прогулянка на автомобілі",

муз, К. Мяскова;

"Котику сіренький",

Вчити дітей передати в русі ритм ходьби і бігу.

Формувати вміння виразно пластично рухатися, передаючи настрій і характер музичного образу.

Виховувати любов до краси виконання народних обрядів; розвивати пластичність рухів у народних дійствах.

Заохочувати до активної участі в українських народних іграх, хороводах, танцях.

Розвивати ритмічний слух; уміння рухатися ритмічно, правильно відображаючи ритм і темп музики, її початок і зміни настрою.

"Мама є у всіх", муз. і сл. Л. Лисенко;

"Весняний хоровод", сл. В. Паронової, муз.  Шевченко;

"Танець з квітами", муз. Ф. Шопен;

"Танець з квітами", муз. Ф. Шопен;

" Гопачок",

укр. нар. мелодія;

 "По дорозі жук", укр. нар. мелодія;

Музичні

"Чарівна сопілка", муз. і сл. Л. Лисенко;

"Поїзд",

муз. М. Метлова;

"А вже ясне сонечко припекло",

"Пташка і пташенята",

укр. нар. мелодія;

"М'ячики",

муз. Н. Шевченко;

"Курчата",

"Курчата",

сл. Д. Головка, муз. Н. Шевченко;

"Гра з кольоровими хустинками", укр. нар мелодія;

"Колискова",

муз. Я.Степового;

"А вже ясне сонечко", муз. П. Козицького.

"Гляньте, діточки", сл. і муз. С. Воробкевича;

"Ой ходила дівчина бережком",

муз. В. Барвінського;

Вчити розрізняти жанри українських народних пісень (колискова, закличка, щедрівка, колядка); танцювальні жанри (гопак, козачок тощо).

Розвивати чуття інтонаційної виразності української народної музики на прикладі українських народних пісень.

Виховувати здатність захоплюватися красою музики та її виражальними засобами.

 Вчити відчувати характер музики, впізнавати твори за мелодією, називати їх; визначати жанри (пісня, танець, марш); темп, динаміку.

 Ознайомлювати дітей зі звучанням однієї й тієї самої мелодії на різних інструментах, упізнавати їх звучання.

"Курочка рябесенька",

укр. нар. мелодія;

"Весняночка", укр. нар. мелодія;

"Котику сіренький";

"Котику сіренький";

укр. нар. мелодія;

"У полі квіточки", укр. нар. мелодія;

Журавель",

Журавель",

обр. В. Карманний;

"Соловеєчку, сватку, сватку", обр. В. Карманний;

"Пташки співають",

укр. нар. мелодія.

Вчити співати природним голосом, без напруженим.

Сприяти отриманню задоволення від самовираження в музиці (пластичне інтонування);

Розвивати чуття інтонаційної виразності української народної музики на прикладі українських народних пісень..

Вчити співати виразно, протяжно, правильно вимовляти слова, вірно  передавати мелодію пісні; вчити  прислухатися до співу дорослого та дітей, разом починати й закінчувати пісню; починати спів після музичного вступу; співати в одному темпі з інструментальним супроводом та без нього.

"Веснянка",

укр. нар. мелодія;

"Вишивальниця", муз. Н. Ведмедері,

сл. Н. Грицюк;

"Вербова гілка", муз. В. Качан,

 сл. О. Качан;

"Христос воскрес", муз. В. Качан,

 сл. О. Качан;

"О, небесна Мати", муз. В. Качан,

сл. О. Качан;

"Ой, весна прийшла",

муз. М. Ведмедері, сл. Н. Грицюк:

"Квіти",

муз. М. Ведмедері, сл. Н. Грицюк.

"Квіти",

муз. М. Ведмедері, сл. Н. Грицюк;

Маленька ластівка", сл. і муз. Л. Лисенко;

"Біля озера",

 муз. М. Ведмедері, сл. Л. Куліша-Зіньківа;

"Козенятко",

 муз. Н. Ведмедері, сл. Н. Грицюк;

"Тече вода з-під явора", муз. А. Філіпенка,

сл. Т. Шевченка;

"Музичні молоточки",

муз. О. Тілічеєвої, сл. Ю. Островського;

"Підстрибування,

укр. нар. мелодія;

"Знайди свій колір",

укр. нар. мелодія;

"Сопілочка",

муз. В. Моцарта;

"Стукалка",

"Стукалка",

 укр. нар. мелодія;

"Чаплі",

 укр. нар. мелодія;

"Погладь пташку", муз. Т. Ломової.

Залучати до виконання музичних рухів, передаючи конкретний характер музики, зміну її динаміки, темпу, регістрів.

Сприяти отриманню задоволення від самовираження в музиці (власна музична творчість).

Розвивати чуття інтонаційної виразності української народної музики на прикладі українських народних ігор. Стимулювати дітей виконувати ритмічно рухи під музику, узгоджуючи їх з темпом, динамікою, характером своєчасно змінювати рухи в танцях, хороводах, народних іграх; рухатися під музику в помірному, швидкому та повільному темпі. Вчити розходитися з кола врозтіч та утворювати коло; виконувати нескладні таночки по одному, в парах. Вивчати такі танцювальні рухи: притупування однією та двома ногами, ставити ногу на п'яту, напівприсідання, бічний крок, кружляння в парах. Водити хороводи.

Продовжувати розвивати емоційну чутливість на музичний образ, виражати його основними образно-пантомімічними рухами.

"Танець з квітами",

укр. нар. мелодія;

"Танець пастушків",

 укр. нар. мелодія;

"Танець з стрічками",

укр. нар. мелодія.

"Танець з стрічками",

укр. нар. мелодія;

"Україна",

сл. і муз.

 Н. Вересень;

"Веснянка",

"Веснянка",

укр. нар. мелодія.

"Полька",

муз. Б. Фільц.

Музичні

"Подоляночка", укр. нар. мелодія;

"Заїньку, за головоньку",

укр. нар. мелодія;

"Грушечки",

укр. нар. мелодія.

"Брязкальця",

муз. Н. Шевченко,

 сл. В. Паронової;

"Веселі чобітки", муз.

"Веселі чобітки", муз.

В. Верменича;

"Бубонці", муз.

О. Тілічеєвої;

"Металофон",

муз. Н. Шевченко, сл. В. Паронової;

"Є у мене барабан",

муз. народна,

Сприяти отриманню задоволення від самовираження в музиці (власна музична творчість)

Вчити грати на музичних інструментах (бубон, маракасси, трикутник тощо).

Вчити розрізняти темброве забарвлення різних дитячих музичних інструментів, називати динамічні відтінки музичного твору; добирати з допомогою вихователя мелодії, імпровізувати різні ритмічні малюнки; на музичних інструментах виконувати задумані настрої (радісно, ласкаво, сумно, тривожно). Заохочувати до створення музичних привітань і мелодій.

Слухання

музики

"Колискова", на вибір муз керівника;

Чубинського.

"Труба і барабан", муз. Д. Кабалевського.

Чубинського.

"Труба і барабан", муз. Д. Кабалевського;

"Котику сіренький",

кр. нар. пісня;

"Українська мелодія",

муз. І. Берковича.

Вчити самостійно називати жанр музичного твору, характер та засоби музичної виразності, темп, настрій (радісно, сумно, тривожно тощо).

Розвивати  емоційне сприйняття  музичних творів

Продовжувати розвивати потяг та інтерес до української народної та класичної музики.

Учити диференціювати тембри скрипкових, духових, ударних інструментів симфонічного оркестру.

Збагачувати дітей знаннями про українську народну музику, традиції свого народу; запам'ятовувати і впізнавати твір за вступом і мелодією.

Вчити розрізняти різні за характером музичні твори, зіставляти їх, розповідати про відмінності між ними.

"Я коза-дереза", сл. народні,

муз. М. Лисенка;

"Танцювала риба з раком",

сл. народні,

муз. Я. Степового;

"Чабанець",

"Чабанець",

сл. С. Жупанина, муз. народна;

"Ку-ку, ку-ку, чути в ліску", укр. нар. мелодія;

"Іди, іди дощику", муз. Я. Степового;

Ми любимо свій рідний край",

муз. А. Філіпенка; "По дорозі жук-жук", укр. нар. пісня.

Розвивати чистоту інтонування мелодії,  розвивати вміння продовжувати дихання.

Формувати основні співочі вміння.

Спонукати до сольного співу

Вчити співати виразно, без напруження, плавно; проспівувати слова виразно, закінчення фраз співати легко, не наголошуючи на них;

Розвивати вміння співати в різному темпі без супроводу, під акомпанемент.

"Про мене, Боже, не забудь",

 муз. В. Качан,

 сл. О. Качан;

"Дякую мій Боже тобі",

муз. В. Качан,

сл. О. Качан;

"Ішов індик",

сл. В. Гринько, муз. Г. Букривої;

"Ішов індик",

сл. В. Гринько, муз. Г. Букривої;

"Час летить",

муз. М. Лисенко;

"Возвеселімся всі разом нині",

сл. та муз. народні;

"Прощання з дитячим садком", муз. і сл. Н. Рубальської;

"Кораблик дитинства",

сл. і муз.

Л. Лисенко,

"Вихователі",

Л. Лисенко;

"Перший клас",

 сл. Л. Колос,

муз. Н. Шевченко;

 "До школи",

"Вправи до українського танку";

"Утворення маленьких кіл", укр. нар. мелодія;

Крок з підскоком' укр. нар. мелодія;

Викидання ніг", укр. нар. мелодія;

Розвивати легкість виконання рухів

Удосконалювати вміння дітей виразно та ритмічно рухатися під музику відповідно до її темпу, характеру, динаміки; дотримуватися пауз.

Активізувати дітей творчо виявляти себе під час танцю, музичної гри,

"Танець з варениками", укр. нар. мелодія;

"Танець з рушниками",

 укр. нар. мелодія;

"Українська полька",

укр. нар. мелодія;

"Танець з тканинами",

укр. нар. мелодія;

"Танець з хустинами",

"Танець з повітряними кульками",

муз. Н. Май;

"Танок пташок", муз. Л. Лисенко;

 "Вальс", муз. М. Глінки;

Вчити дітей рухатися відповідно до характеру музики, динаміки, зміни регістрів, темпу; бігати легко, високо піднімаючи ноги, підскакувати з ноги на ногу. Розвивати вміння виконувати ритмічні рухи різного характеру з атрибутами та без них; самостійно утворювати коло, дотримувати певної відстані між парами, сходитися в пари та розходитися; звужувати й розширювати коло, робити викидання ніг під час підскоків, рухатися парами, відходити одне від одного спиною.

Заохочувати у музичних іграх діяти самостійно, передавати ігрові образи, придумувати елементи танців, творчо використовувати знайомі елементи народних і сучасних танців.

Музичні

"Яструб і курчата",

укр. нар. гра;

"Жучок",

муз. укр. народна;

"Жабенята",

"Яструб і курчата",

укр. нар. гра;

"Жучок",

муз. укр. народна;

"Жабенята",

"Сунички",

сл. В. Паранової, муз. Н. Шевченко;

"Огірочки" (гаївка),

муз. Ф. Колесси;

"А ми просо сіяли",

"Женчичок, бренчичок",

укр. нар. мелодія;

"Вербовая дощечка",

"Вербовая дощечка",

укр. нар. мелодія;

"Журавель",

укр. нар. мелодія;

"Журавель", укр. нар. мелодія;

"Щебетала пташечка",

укр. нар. мелодія.

Спонукати до інструментальної творчості

Вчити добирати на слух легенькі мелодії  та підлаштовувати до них голос, створювати ритмічні п'єси.

Активізувати дітей творчо виявляти себе в імпровізація на музичних інструментах

Учити відтворювати на музичних інструментах різні ритмічні малюнки, акценти.

Гра «Горобчики та автомобіль».

Гра «Розвідники».

Гра «Ворони».

Гра «Каруселі».

Гра «Щука і карась».

Гра «На пташиному дворі».

Автоматизація звука [ч] у звуконаслідуванні;

вдосконалення синтаксичної сторони мовлення.

автоматизація звука [щ] у словах.

автоматизація звука [р] у звуконаслідуванні та фразах.

навчальна мета: диференціація звуків [л], [л’] та [р] у тексті.