Асистент вихователя
Падалко Ірина Ігорівна
Асистент вихователя
КЗО Голубівського ЗДО «Сонечко», Перещепинської міської ради
| Дата | Зміст роботи | Форма проведення | Примітки |
| 01.03 | Дистанційна робота: - Руханка «Весняна хмаринка»; - Консультація для батьків «Казка вжитті дитини з ООП» | Дистанційна робота в Google Клас |
|
| 02.03 | Робота з дитиною: - встановлення емоційного контакту, розвиток комунікативних навичок; - логоритміка «Я – людина» (формуваня уявлення про себе: знати своє ім’я, частини свого тіла, вміння їх показувати). 2. Виготовлення аплікації «Сонечко». | Індивідуальне заняття в ігровій формі з елементами аплікації | Дидактичні ігри «Хлопчик-дівчинка», «Прокажи, де у ведмедика носик» |
| 03.03 | Самостійне підвищення кваліфікації «Організація індивідуальних занять для дітей з використанням арт терапії, пісочної терапії, аплікації, сенсорної методики» | Мережа інтернет; Всеосвіта | |
| 06.03 | Робота з дитиною: - іграшки (формування уявлення про іграшки, навчання називати іграшки повною назвою, розширити уявлення про засоби використання іграшок за призначенням); - збагачення активного та пасивного словнику дитини лексичними засобами відповідно теми заняття). | Індивідуальне заняття-гра з елементами малювання «Ниточки до кульки» | Ігровий момент «Приїзд ведмедика», дидактична гра «Що у кошику?» |
| 07.03 | Робота з дитиною: - одяг та взуття (ознайомлення з назвами одягу та взуття; формування елементарних уявлень про основані ознаки предметів) | Заняття-гра з елементами малювання та аплікації «Одяг для ляльки Оленки» | Гра «Знайди свій одяг і взуття серед ішого»; дидактична гра сортування «Одяг та взуття» |
| 08.03 | Дистанційна робота Логопедичне заняття «Весна. Весняні квіти»; Консультація для батьків: Консультація: «Методи та прийоми формування соціально-побутових навичок у дітей з ООП» | Дистанційна робота в Google Клас |
|
| 09.03 | Робота з дитиною: Де чий одяг? (продовжуємо ознайомлення з назвами одягу та взуття) | Заняття-гра з елементами аплікації | Вірш «Гарне платтячко»; дидактична гра «Де чий одяг?»; практична діяльність «Прикрасимо Оленці платтячко» |
| 10.03 | Самостійне підвищення кваліфікації (Методична скарбничка вихователя: практика ігротерапії з дітьми дошкільного віку) | Мережа інтернет; Всеосвіта | https://www.youtube.com/live/DSwtgDcfL-g?feature=share |
| 13.03 | Робота з дитиною: Ігри з водою: дати поняття про властивості води та предметів, що тонуть та плавають | Індивідуальне заняття в ігровій формі | Дидактична гра «Привітання з водичкою»; надування мильних бульбашок. |
| 14.03 | Робота з дитиною: Посуд: ознайомлення з предметами посуду; формування елементарних уявлень про основні ознаки предметів, з чого вони виготовлені, їх призначення. | Сюжетно-рольова гра «Чаювання»; «Прикрась посуд» | Дидактична гра «Чашки й тарілки»; дидактична гра «Що це?» |
| 15.03 | Дистанційна робота Логопедична казка (артикуляційна гімнастика) | Дистанційна робота в Google Клас |
|
| 16.03 | Робота з дитиною: Їжа (ознайомити з назвами продуктів харчування та основних страв. Формувати розуміння та виконання інструкцій: їж, пий. | Сюжетно-рольова гра «Накриваємо на стіл»; аплікація «Варимо компот» | Дидактича гра «Накриваємо на стіл» |
| 17.03 | Самостійне підвищення кваліфікації «Реалізація особистісного потенціалу сучасного педагога: шляхи самоорганізації» | Мережа інтернет; Всеосвіта | https://www.youtube.com/live/ZbUnDB6m9n0?feature=share |
| 20.03 | Робота з дитиною:
| Сюжетно-рольова гра «Накриваємо на стіл» | Дидактична гра «Що квадратне (кругле)?» |
| 21.03 | Робота з дитиною: - Ознайомлення з природою (вивчення характерних явищ весни; формування уявлення про стан погоди | Сюжетно-рольова гра «Подорож»; малювання «Квітуча яблуня» | Дидактична гра «Сонечко сховалося» |
| 22.03 | Дистанційна робота Консультація для батьків «Взаємодія педагогів з батьками дітей з ООП»; Артикуляційна гімнастика «Казка про язичок» | Дистанційна робота в Google Клас | https://www.youtube.com/watch?v=VSCrwCiAjhQ&t=7s https://youtu.be/7JXVscAK7Nk |
| 23.03 | Робота з дитиною: Рослини (ознайомлення дитини із рослинами найближчого оточення) | Сюжетно-рольова гра «Покатаємо ляльку Оленку на машині»; малювання «Кульбаба» | Дидактичні ігри «Сортуваня» та «Коли це буває?» |
| 24.03 | Самостійне підвищення кваліфікації «Ефективні методи зняття стрессу засобами арт терапії» | Мережа інтернет; Всеосвіта | https://www.youtube.com/live/1Tzjlo7Rcqg?feature=share |
| 27.03 | Робота з дитиною: Ознайомлення з природою (формувати елементарне уявлення про небо,зорі, Місяць і Сонце) | Малювання «Зіроньки на небі»; конструкторсько-будівельна гра «Ракета» | Дидактичні ігри «Сортуваня» та «Коли це буває?» |
| 28.03 | Робота з дитиною: Ознайомлення з природою (ознайомлення із різноманітним водним світом; виховання бережливого ставлення до природи) | Сюжетно-рольова гра «Зоопарк» | Дидактична гра «Хто це?» |
| 29.03 | Дистанційна робота - Казка «Червона Шапочка»; - Консультація для батьків "Роль сім'ї у національно-патріотичному вихованні дітей дошкільного віку" | Дистанційна робота в Google Клас | |
| 30.03 | Робота з дитиною: Ознайомлення з природою (ознайомлення з тваринами, які живуть у теплих і холодних краях) | Конструкторсько-будівельна гра «Міст широкий та вузький»; аплікація «Жираф» | Коструктори «ЛЕГО» |
| 31.03 | Самостійне підвищення кваліфікації «Особливості дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами» | Мережа інтернет; Всеосвіта | https://www.youtube.com/live/YOU4qGGupzo?feature=share |
Звіт
асистента вихователя
інклюзивної (старшої) групи «Бджілки»
Падалко І. І.
на період воєнного стану з 01.03.2023 – 31.03.20323
Березень 2023 н. р. – почався освітній процес у дистанційній формі навчання. Педагоги ЗДО «Сонечко» дотримувалися синхронного та асинхронного видів навчання.
Вихователі групи «Бджілки» Лях О. І. та Сафронова Л. Я. розробили план дистанційної роботи, зберігши діяльнісний підхід, який передбачає активне пізнання і застосування дітьми дошкільного віку набутих знань у практичних ситуаціях; ідеї гуманістичної педагогіки, спрямовані на гуманне ставлення до дитини; теорії природо відповідності, за якою у дитини треба розвивати задатки та здібності; ідей патріотичного і громадянського виховання, використання казки та гри у гармонійному розвитку особистості; здійснено психолого-педагогічний супровід дітей, зокрема й з особливими освітніми потребами.
Навчально –виховна робота з дітьми з ООП планувалася і проводилася відповідно до тих програм, які прописані у висновку Інклюзивно-ресурсного центру, як рекомендовані для дітей.
В березні 2023 н. р. я здійснювала навчально-освітню діяльність з вихованцями з ООП, а саме:
| ПІБ дитини | Вік дитини | Діагноз за висноском ІРЦ | Рекомендована програма навчання |
| Озерова Марія Ігорівна | 5 р. 4 м. | Затримка психічного розвитку, затримка мовленнєвого розвитку | Формувати та збагачувати активний словник. Розвивати комунікацію. Стимулювати емоційні реакції,заохочувати використовувати відповідні жести, рухи тіла. Постійна мотивація до мовленнєвої активності, формувати вміння слухати. Розвивати уміння зосереджуватися а об’єктах, концентрацію та переключення уваги. Вдосконалювати спостереження, сприймання тексту, картин, музики. Проводити корекцію:
|
| Нємченко Святослав Сергійович | 6 р. 4 м. | Порушення інтелектуального розвитку середнього ступеня, порушення мовленнєвого розвитку тяжкого ступеня | Розвиток та корекція пам’яті, просторового сприйняття, мислення, уяви, дрібної моторики. Активізація емоційної сфери. Навчати дитину мові почуттів, фіксувати увагу на емоційному стані людей, поведінковій етиці та емоційній основі. Формувати цілеспрямовану поведінку, вчити виконувати нескладні (з поступовим ускладненням) дії, попередньо промовляти дію, а потім її виконувати. |
Робота планувалася та проводилась мною в трьох напрямках:
- Робота з дітьми;
- Робота з батьками (консультації згідно плану);
- Робота самостійного підвищення кваліфікації.
Робота з дітьми спрямована на розвиток: уваги, мовлення, дрібної моторики рук, мовленнєвого дихання, відчуття ритму, пам’яті.
Переважала індивідуальна форма роботи (заняття проводились окремо з кожною дитиною). Були проведені такі цікаві форми роботи з дітьми з ООП, як:
- Кінезіологічні вправи;
- Гімнастика для очей;
- Різноманітні пальчикові вправи;
- Артикуляційна гімнастика;
- Логоритміка;
- Руханки.
Індивідуальний план роботи асистента
вихователя групи старшого віку «Бджілки»
Падалко Ірини Ігорівни
на час воєнного стану
10.04.2023 – 30.04.2023 р.
| Дата | Зміст роботи | Форма проведення | Примітки |
| 10.04 | 1. Робота з дитиною: - встановлення емоційного контакту, розвиток комунікативних навичок; - логоритміка «Я – людина» (формуваня уявлення про себе: знати своє ім’я, частини свого тіла, вміння їх показувати). 2. Виготовлення аплікації «Веселка». | Індивідуальне заняття в ігровій формі з елементами аплікації | Дидактичні ігри «Хлопчик-дівчинка», «Прокажи, де у ведмедика носик» |
| 11.04 | 1. Робота з дитиною: - формувати уміння стежити за своїм зовнішнім виглядом; - закріплювати культурно-гігієнічні навички. 2. Малюваня «На небі хмарки, на траві кульбабки» | Індивідуальне заняття в ігровій формі з елементами малювання | Сюжетно-рольова гра «Сім’я» |
| 12.04 | Дистанційна робота: - Нейропсихологічна гра "Майстерні руки" (повтори, якщо зможеш); - Консультація для батьків «Як виховати доброту у своїх дітей?» | Дистанційна робота в Google Клас |
|
| 13.04 | Робота з дитиною: - ігри з сенсорним матеріалом (розвиток комунікативних навичок; закріплення уміння групувати та співвідносити предмети за різними ознаками; закріпити навички орієнтування у просторі; розвивати сенсорно-пізнавальні здібності) | Індивідуальне заняття-гра з елементами конструювання;ігри з піском | Дидактичні ігри |
| 14.04 | Самостійне підвищення кваліфікації Вебінар «Організація корекційно-розвиткової роботи з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення в умовах інклюзивної середовища» | Мережа інтернет; Всеосвіта | |
| 17.04 | Робота з дитиною: - ознайомлення з християнським святом Великоднем і з традиціями його святкування | Сюжетно-рольова гра «Великодні свята» | Малювання «Писаночка» |
| 18.04 | Робота з дитиною: - ознайомлення з професіями; - формування уявлень про професії батьків | Конструкторсько-будівельна гра «Яскравий парканчик» | Аплікація «Пошиємо одяг» |
| 19.04 | Дистанційна робота - Пальчикова гімнастика "У кулачку живуть брати"; - Розвиток мовленнєвого дихання. Вправа «Хитрі горошинки»; - Культурно-гігієнічі навички | Дистанційна робота в Google Клас |
|
| 20.04 | Робота з дитиною:
| Заняття-гра з виявленням користі та небезпеки побутових предметів | |
| 21.04 | Самостійне підвищення кваліфікації Вебінар «Пальчикові ігри: розвиваємо дрібну моторику» | Мережа інтернет; Всеосвіта | https://naurok.com.ua/webinar/palchikovi-igri-rozvivaemo-dribnu-motoriku |
| 24.04 | Робота з дитиною: продовжувати формувати уявлення про ознаки весни, зі змінами, що відбулися в житті рослин | Індивідуальне заняття в ігровій формі з елементами конструювання «Вітальна листівка» | Малювання «Чому сміються тюльпани» |
| 25.04 | Робота з дитиною: - продовжувати ознайомлювати з характерними явищами весни; - формувати уявлення про спосіб життя навесні знайомих тварин і птахів. | Сюжетно-рольова гра «Зоопарк» | Малювання «Зайчик змінює шубку» |
| 26.04 | Дистанційна робота - Артикуляційна гімнастика "З цукеркою" від LogoBest - Пісеньки голосних звуків "Співаємо з Балакушею" | Дистанційна робота в Google Клас |
|
| 27.04 | Робота з дитиною: Їжа (ознайомити з назвами продуктів харчування та основних страв. Формувати розуміння та виконання інструкцій: їж, пий. | Сюжетно-рольова гра «Накриваємо на стіл»; аплікація «Варимо компот» | Дидактича гра «Накриваємо на стіл» |
| 28.04 | Самостійне підвищення кваліфікації Вебінар «(НЕ) страшна інклюзія: особливості роботи з дітьми з особливими освітніми потребами» | Мережа інтернет; Всеосвіта |
Звіт
асистента вихователя
інклюзивної (старшої) групи «Бджілки»
Падалко Ірини Ігорівни
на період воєнного стану
з 10.04.2023 – 30.04.20323
Квітень 2023 н. р. – почався освітній процес у дистанційній формі навчання. Педагоги ЗДО «Сонечко» дотримувалися синхронного та асинхронного видів навчання.
Вихователі групи «Бджілки» Лях О. І. та Сафронова Л. Я. розробили план дистанційної роботи, зберігши діяльнісний підхід, який передбачає активне пізнання і застосування дітьми дошкільного віку набутих знань у практичних ситуаціях; ідеї гуманістичної педагогіки, спрямовані на гуманне ставлення до дитини; теорії природо відповідності, за якою у дитини треба розвивати задатки та здібності; ідей патріотичного і громадянського виховання, використання казки та гри у гармонійному розвитку особистості; здійснено психолого-педагогічний супровід дітей, зокрема й з особливими освітніми потребами.
Навчально –виховна робота з дітьми з ООП планувалася і проводилася відповідно до тих програм, які прописані у висновку Інклюзивно-ресурсного центру, як рекомендовані для дітей.
В березні 2023 н. р. я здійснювала навчально-освітню діяльність з вихованцями з ООП, а саме:
| ПІБ дитини | Вік дитини | Діагноз за висновком ІРЦ | Рекомендована програма навчання |
| 1. Озерова Марія Ігорівна | 5 р. 4 м. | Затримка психічного розвитку, затримка мовленнєвого розвитку | Формувати та збагачувати активний словник. Розвивати комунікацію. Стимулювати емоційні реакції,заохочувати використовувати відповідні жести, рухи тіла. Постійна мотивація до мовленнєвої активності, формувати вміння слухати. Розвивати уміння зосереджуватися а об’єктах, концентрацію та переключення уваги. Вдосконалювати спостереження, сприймання тексту, картин, музики. Проводити корекцію:
|
| 2.Нємченко Святослав Сергійович | 6 р. 4 м. | Порушення інтелектуального розвитку середнього ступеня, порушення мовленнєвого розвитку тяжкого ступеня | Розвиток та корекція пам’яті, просторового сприйняття, мислення, уяви, дрібної моторики. Активізація емоційної сфери. Навчати дитину мові почуттів, фіксувати увагу на емоційному стані людей, поведінковій етиці та емоційній основі. Формувати цілеспрямовану поведінку, вчити виконувати нескладні (з поступовим ускладненням) дії, попередньо промовляти дію, а потім її виконувати. |
З 03.04 по 10.04 пройшла І етап курсів з підвищення кваліфікації для асистентів вихователів.
Робота планувалася та проводилась мною в трьох напрямках:
- Робота з дітьми;
- Робота з батьками (консультації згідно плану);
- Робота самостійного підвищення кваліфікації.
Робота з дітьми спрямована на розвиток: уваги, мовлення, дрібної моторики рук, мовленнєвого дихання, відчуття ритму, пам’яті.
Переважала індивідуальна форма роботи (заняття проводились окремо з кожною дитиною). Були проведені такі цікаві форми роботи з дітьми з ООП, як:
- Кінезіологічні вправи;
- Гімнастика для очей;
- Різноманітні пальчикові вправи;
- Артикуляційна гімнастика;
- Логоритміка;
- Руханки.
Індивідуальний план роботи асистента
вихователя групи старшого віку «Бджілки»
Падалко Ірини Ігорівни
на час воєнного стану
01.05.2023 – 31.05.2023 р.
| Дата | Зміст роботи | Форма проведення | Примітки |
| 01.05. | 1. Робота з дитиною: - встановлення емоційного контакту, розвиток комунікативних навичок; - логоритміка «Я – людина» (формуваня уявлення про себе: знати своє ім’я, частини свого тіла, вміння їх показувати). 2. Виготовлення аплікації «Веселка». | Індивідуальне заняття в ігровій формі з елементами аплікації | Дидактичні ігри «Хлопчик-дівчинка», «Прокажи, де у ведмедика носик» |
| 02.05. | 1. Робота з дитиною:
2. Малюваня «На небі хмарки, на траві кульбабки» | Індивідуальне заняття в ігровій формі з елементами малювання | Сюжетно-рольова гра «Сім’я» |
| 03.05. | Дистанційна робота: - Нейропсихологічна гра "Майстерні руки" (повтори, якщо зможеш); - Консультація для батьків «Як виховати доброту у своїх дітей?» | Дистанційна робота в Google Клас |
|
| 04.05. | Робота з дитиною: - ігри з сенсорним матеріалом (розвиток комунікативних навичок; закріплення уміння групувати та співвідносити предмети за різними ознаками; закріпити навички орієнтування у просторі; розвивати сенсорно-пізнавальні здібності) | Індивідуальне заняття-гра з елементами конструювання;ігри з піском | Дидактичні ігри |
| 05.05. | Самостійне підвищення кваліфікації Вебінар «Організація корекційно-розвиткової роботи з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення в умовах інклюзивної середовища» | Мережа інтернет; Всеосвіта | |
| 08.05. | Робота з дитиною: - ознайомлення з християнським святом Великоднем і з традиціями його святкування | Сюжетно-рольова гра «Великодні свята» | Малювання «Писаночка» |
| 09.05. | Робота з дитиною: - ознайомлення з професіями; - формування уявлень про професії батьків | Конструкторсько-будівельна гра «Яскравий парканчик» | Аплікація «Пошиємо одяг» |
| 10.05. | Дистанційна робота - Пальчикова гімнастика "У кулачку живуть брати";
- Розвиток мовленнєвого дихання. Вправа «Хитрі горошинки»; - Культурно-гігієнічі навички | Дистанційна робота в Google Клас | |
| 11.05. | Робота з дитиною:
| Заняття-гра з виявленням користі та небезпеки побутових предметів |
|
| 12.05. | Самостійне підвищення кваліфікації Вебінар «Пальчикові ігри: розвиваємо дрібну моторику» | Мережа інтернет; Всеосвіта | https://naurok.com.ua/webinar/palchikovi-igri-rozvivaemo-dribnu-motoriku |
| 15.05.
| Робота з дитиною: -продовжувати формувати уявлення про ознаки весни, зі змінами, що відбулися в житті рослин | Індивідуальне заняття в ігровій формі з елементами конструювання «Вітальна листівка» | Малювання «Чому сміються тюльпани» |
| 16.05. | Робота з дитиною:
| Сюжетно-рольова гра «Зоопарк» | Малювання «Зайчик змінює шубку» |
| 17.05. | Дистанційна робота - Артикуляційна гімнастика "З цукеркою" від LogoBest - Пісеньки голосних звуків "Співаємо з Балакушею" | Дистанційна робота в Google Клас | |
| 18.05. | Робота з дитиною:
|
Сюжетно-рольова гра «Накриваємо на стіл»; аплікація «Варимо компот» |
Дидактича гра «Накриваємо на стіл» |
| 19.05. | Самостійне підвищення кваліфікації Вебінар «(НЕ) страшна інклюзія: особливості роботи з дітьми з особливими освітніми потребами» | Мережа інтернет; Всеосвіта | |
| 22.05. | Робота з дитиною:
| Сюжетно-рольова гра «Накриваємо на стіл» | Дидактична гра «Що квадратне (кругле)?» |
| 23.05. | Робота з дитиною: - Ознайомлення з природою (вивчення характерних явищ весни; формування уявлення про стан погоди | Сюжетно-рольова гра «Подорож»; малювання «Квітуча яблуня» | Дидактична гра «Сонечко сховалося» |
| 24.05. | Дистанційна робота
| Дистанційна робота в Google Клас | https://www.youtube.com/watch?v=VSCrwCiAjhQ&t=7s
|
| 25.05. | Робота з дитиною:
| Сюжетно-рольова гра «Покатаємо ляльку Оленку на машині»; малювання «Кульбаба» | Дидактичні ігри «Сортуваня» та «Коли це буває?»
|
| 26.05. | Робота з дитиною:
| Малювання «Зіроньки на небі»; конструкторсько-будівельна гра «Ракета» | Дидактичні ігри «Сортуваня» та «Коли це буває?» |
| 29.05.23 | Самостійне підвищення кваліфікації «Ефективні методи зняття стрессу засобами арт терапії» | Мережа інтернет; Всеосвіта | |
| 30.05.23 | Робота з дитиною:
| Сюжетно-рольова гра «Зоопарк» | Дидактична гра «Хто це?» |
| 31.05.23 | Робота з дитиною:
| Сюжетно-рольова гра «Накриваємо на стіл» | Дидактична гра «Що квадратне (кругле)?» |
Звіт
асистента вихователя
інклюзивної (старшої) групи «Бджілки»
Падалко Ірини Ігорівни
на період воєнного стану
з 01.05.2023 – 31.05.2023
Травеь 2023 н. р. – продовжується освітній процес у дистанційній формі навчання. Педагоги ЗДО «Сонечко» дотримувалися синхронного та асинхронного видів навчання.
Вихователі групи «Бджілки» Лях О. І. та Сафронова Л. Я. розробили план дистанційної роботи, зберігши діяльнісний підхід, який передбачає активне пізнання і застосування дітьми дошкільного віку набутих знань у практичних ситуаціях; ідеї гуманістичної педагогіки, спрямовані на гуманне ставлення до дитини; теорії природо відповідності, за якою у дитини треба розвивати задатки та здібності; ідей патріотичного і громадянського виховання, використання казки та гри у гармонійному розвитку особистості; здійснено психолого-педагогічний супровід дітей, зокрема й з особливими освітніми потребами.
Навчально –виховна робота з дітьми з ООП планувалася і проводилася відповідно до тих програм, які прописані у висновку Інклюзивно-ресурсного центру, як рекомендовані для дітей.
В травні 2023 н. р. я здійснювала навчально-освітню діяльність з вихованцями з ООП, а саме:
| ПІБ дитини | Вік дитини | Діагноз за висновком ІРЦ | Рекомендована програма навчання |
| 1. Озерова Марія Ігорівна |
5 р. 4 м. | Затримка психічного розвитку, затримка мовленнєвого розвитку | Формувати та збагачувати активний словник. Розвивати комунікацію. Стимулювати емоційні реакції,заохочувати використовувати відповідні жести, рухи тіла. Постійна мотивація до мовленнєвої активності, формувати вміння слухати. Розвивати уміння зосереджуватися а об’єктах, концентрацію та переключення уваги. Вдосконалювати спостереження, сприймання тексту, картин, музики. Проводити корекцію:
|
|
2.Нємченко Святослав Сергійович |
6 р. 4 м. | Порушення інтелектуального розвитку середнього ступеня, порушення мовленнєвого розвитку тяжкого ступеня | Розвиток та корекція пам’яті, просторового сприйняття, мислення, уяви, дрібної моторики. Активізація емоційної сфери. Навчати дитину мові почуттів, фіксувати увагу на емоційному стані людей, поведінковій етиці та емоційній основі. Формувати цілеспрямовану поведінку, вчити виконувати нескладні (з поступовим ускладненням) дії, попередньо промовляти дію, а потім її виконувати. |
З 25.05 почався ІІ етап курсів з підвищення кваліфікації для асистентів вихователів.
Робота планувалася та проводилась мною в трьох напрямках:
- Робота з дітьми;
- Робота з батьками (консультації згідно плану);
- Робота самостійного підвищення кваліфікації.
Робота з дітьми спрямована на розвиток: уваги, мовлення, дрібної моторики рук, мовленнєвого дихання, відчуття ритму, пам’яті.
Переважала індивідуальна форма роботи (заняття проводились окремо з кожною дитиною). Були проведені такі цікаві форми роботи з дітьми з ООП, як:
- Кінезіологічні вправи;
- Гімнастика для очей;
- Різноманітні пальчикові вправи;
- Артикуляційна гімнастика;
- Логоритміка;
- Руханки.
